项目及分值

评价内容

分解分

等级分配

得分

一

二

三

四

五

授课教案

（5分）

1、教育教学目标、重难点的确定恰当，有教学模式，并体现创新性。

5

5

4

3

2

1

教学内容

（25分）

2、讲授脉络清楚，传授知识正确。

5

5

4

3

2

1

3、重点突出，容量适当。

5

5

4

3

2

1

4、教材处理好，例题、练习、习题的编拟选 取得当。

5

5

4

3

2

1

5、典型环节设计巧妙。如课题引入能激发兴趣、“先声夺人”；暴露思维过程能恰当铺垫，层层剥笋，水到渠成；问题解决，课堂环节既开放又有序等。

5

5

4

3

2

1

6、注重创新意识和实际应用能力的培养。

5

5

4

3

2

1

教学方法

（30分）

7、能激活原有认知结构，激发认知冲突，通过“同化”与“顺应”构建新的认知结构。

5

5

4

3

2

1

8、遵循主动学习原则，最佳动机原则，秩序渐进原则。

5

5

4

3

2

1

9、启发式运用得当，能充分调动学生积极思维，师生互动、生生互动自然、融为一体，教师能进行学法指导。

10

10

8

6

4

2

10、利用现代化教学手段或直观教具增强教学效果，且在突破难点、突出重点上发挥了功能。

10

10

8

6

4

2

教学素养

（20分）

11、教态端正自然，衣着得体，精神饱满。

5

5

4

3

2

1

12、语言表达，清楚明白，字正腔圆，抑扬顿挫，简练生动，普通话准确，富有感染力。

5

5

4

3

2

1

13、板书规范、清晰、工整，整体效果好。

5

5

4

3

2

1

14、有课堂驾驭、反馈与调节能力。

5

5

4

3

2

1

学生状态

（10分）

15、主动思考，积极探究。热情创新，参与互动。

10

10

10

6

4

2

特色分

（10分）

16、在教材处理、知识构建、学生调动、教学方法和手段等方面独具匠心，富有新意和特色。

10

10

10

6

4

2