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专辑名称：2024“白马湖之秋”浙江省名师新课堂教学研训活动（中小学综合实践活动会场）
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发行年份：
2024 点击次数：
134
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专辑简介
做实践研究 传“非遗”文化——记2024“白马湖之秋”浙江省名师新课堂研训活动（中小学综合实践活动专场）
10月24日，2024“白马湖之秋”浙江省名师新课堂教学研训活动之中小学综合实践... [查看更多]
做实践研究 传“非遗”文化——记2024“白马湖之秋”浙江省名师新课堂研训活动（中小学综合实践活动专场）
10月24日，2024“白马湖之秋”浙江省名师新课堂教学研训活动之中小学综合实践活动专场，在浙江省杭州滨和中学顺利举办。活动以“我是非遗小传人”为主题，通过五年级、八年级同主题、同课型异构的方式，开展跨学科研究性学习与社会实践教学指导。线上线下逾40万人次参与活动。
浙江省杭州滨和中学毛满红校长致欢迎词，对专家与教师们的到来表示热烈欢迎。
一、选题指导——聚焦主题价值意义
杭州市教坛新秀刘晓敏老师通过课前调查反馈、校本资源感受等方式，引导五年级学生对非遗由兴趣进阶到传承非遗的热情。帮助学生一起梳理感兴趣的非遗项目及内容，进行可行性分析，最终确定各小组的研究方向。
浙江省教坛新秀宗余卉老师由远及近创设走进非遗的教学情境，引领八年级学生提出感兴趣的问题，指导学生自主梳理有价值的研究项目和内容，并匹配活动方式。最终，各小组都选出了满意的研究课题。
二、困难梳理与问题解决指导——聚焦方法习得与应用
杭州市教坛新秀邵黎丽老师指导五年级学生在自主交流中罗列和梳理实践活动中的困难，并寻求问题解决的方法与路径。通过有针对性的追问与多样化的同伴学习策略，发散学生思维，为后续活动的顺利开展做好了铺垫。
杭州市优质课一等奖获得者刘小兰老师通过对八年级学生真实学情的深度把握，指导学生二度梳理困难，分类探寻解决问题的方法。通过议普适方法的具体运用和与身边榜样互动等方式，明晰后续活动走向，深化对非遗传承与保护活动的内驱力。
三、专家引领 聚焦学科“好课优学”行动再梳理
杭州高新区（滨江）教育研究院综合实践活动研究员陈建刚老师作《基于主题课例研究的区域教研多模态架构》的观点报告。从架构、运营、成效三个维度，分享了近两年来综合实践活动学科基于主题课例研究的研训生态和“好课优学”在学科落地的举措。
浙江省正高级、特级教师乐素芬作《指向素养，走出“教”的藩篱——再议综合实践活动开题指导课的指导要义》主题讲座。乐老师从主题价值意义、研究性学习、素养导向和年段特点四个维度阐述选题指导的要义，为综合实践活动选题指导提供了操作范式的参考。
浙江省特级教师金利萍以“展现师生智慧的课堂教学”为话题，对两位老师实施阶段的课作点评，从真实问题、学习支架、跨学科实践、指导效度等四个层面作网格化分析；以“鉴水酒香”主题活动为案例，分享了《基于课程思政的综合实践一体化教学活动设计与研究》的实施经验。
本次研训，从专业引领、教学实践两个层面，共同研讨综合实践活动准备阶段选题、实施阶段困难梳理与问题解决的有效指导策略，对跨学科研究性学习、社会实践教学指导与区域“好课优学”在学科落地提供了研究范例。 [隐藏简介]
专辑视频列表
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51:59
2024-11-20
金利萍
92 0
-
02:07
2024-11-20
刘小兰
86 0
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04:47
2024-11-20
邵黎丽
85 0
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45:58
2024-11-20
刘小兰
79 0
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47:44
2024-11-20
邵黎丽
71 0
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21:36
2024-11-20
陈建刚
82 0
-
46:21
2024-11-20
乐素芬
70 0
-
47:53
2024-11-20
宗余卉
78 0
-
52:50
2024-11-20
刘晓敏
96 0
-
05:47
2024-11-20
毛满红
83 0
共10条数据/每页20条数据，共1页
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