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专辑名称：江苏省第四届中学体育教师教学能手比赛（中学体育说课）（2007年）
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发行年份：
2007 点击次数：
5384
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专辑简介
阳光总在风雨后——有感于“江苏省第四届中学体育教师教学能手比赛”
为期5天的江苏省第四届中学体育教师教学能手比赛，于2007年11月25日在江南名校——溧阳中学拉开了序幕。笔... [查看更多]
阳光总在风雨后——有感于“江苏省第四届中学体育教师教学能手比赛”
为期5天的江苏省第四届中学体育教师教学能手比赛，于2007年11月25日在江南名校——溧阳中学拉开了序幕。笔者有幸参加了本次活动的观摩，想就自己的所见所闻谈谈感想。
本次参加上课的老师分“展示”与“比赛”两个大组，展示组只需上一节实践课，比赛组的老师则要经过说课、才艺展示、演讲、评课、实践课等五个环节的角逐。本人首先且不说实践课，其它几项比赛中的一些具有共性的元素确实让人影响深刻，有的内容更是让我感悟颇深。
一、演讲，“爱”是永恒的主题
所有参赛选手在演讲环节中，有三分之二选手都列举了他们在教学过程中是如何“爱”学生的事例。自古以来，“爱”是永恒的主题， “爱”学生虽然是我们必须做到、做好的，但是，作为一名体育老师，却佷达到让人认可的境界，在别人眼里，体育老师大多是粗鲁的形象，毫无爱心可谈，学生也常会说“体育老师会打人、骂人”之类的话。扪心自问，体育老师真的“毫无爱心”吗？在听了比赛老师“如何爱学生”的演讲后，我得出了答案：我们体育老师不是“毫无爱心”，而是我们在“如何让学生感受到爱”的环节上出现了偏差。比如他们列举的事例中，有“给学生锦囊”的方法，有“给学生下台机会”的方法，有“给学生送器材”的方法，更有“坚持长期捐助学困生”的老师等等。难道这些不能说明我们体育老师也都怀揣一颗真诚的爱心吗？因此，爱学生是必要的，而让学生感受到爱却是最主要的。
二、说课，“多媒体”成了好帮手
利用“多媒体”作为助手，让说课又多了一道亮丽的风景，说课不再与单调、抽象、空洞联系一起。声、影并茂的说课让人在轻松的氛围中身心愉悦。一幅幅鲜活的图片，一段段生动的录像都给理论作了最好的充实。
三、展示，“多才多艺”彰显英雄本色
如果没有人告诉你那是“体育教学能手比赛”才艺展示的现场，你一定认为那是一场文艺晚会。用“多才多艺”来表达一点也不夸张，展示中，有独唱的，有跳舞的，有吹奏的，有表演魔术的，应有尽有。不用说，如果老师能把这类才艺合理的深透到课堂中，一定能够“提高课堂教学效率”。
教学能手比赛，齐全的环节无疑可以为“决出名次”提供有力的依据。然而，实践课的比赛，除了在比赛中占有佷大的比重外，却是反映“课程改革”进程与效果最好成绩。虽然，体育课程改革的道路还佷漫长而遥远，但从所有的实践课来看，无不让人感到课程改革已是鲜花满园，香气扑鼻。 [隐藏简介]
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2014-09-17
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2014-09-17
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