“双减”背景下小学英语主题单元高质量教学的课例研究教学活动
“双减”背景下小学英语主题单元高质量教学的课例研究活动，一共分为三个阶段。第一阶段由来自北京海淀区教师进修学校的李静老师对单元... [查看更多]“双减”背景下小学英语主题单元高质量教学的课例研究教学活动
“双减”背景下小学英语主题单元高质量教学的课例研究活动，一共分为三个阶段。第一阶段由来自北京海淀区教师进修学校的李静老师对单元整体设计与实施介绍进行详细阐述；第二阶段为北京海淀区第二实验小学齐心老师和刘珂老师的三单元第五课时课堂实录和课堂设计及三单元第六课时的课堂实录及课堂设计；第三阶段为北京教育学院“卓越教师团队”对于两位教师的课堂教学进行点评研讨。最后由北京教育学院的张金秀教授进行专家点评和总结。
北京市学科带头人李静老师以素养为背景，对Making Active Contact Brings People Together 的单元整体设计及实施进行了详细介绍，着重强调了教材解读、单元教学思路、单元整体设计架构、单元作业设计几个方面对教学的重要影响。
北京海淀区第二实验小学的齐心老师进行了第三单元第五课时Making Contact to Show Love 课堂教学实例。首先齐心老师针对本课时的学习内容，教学目标结合学生的实际情况进行了思考与解读。课堂上首先以学生的问题为主线，引导学生阅读学习提出自己的问题。以学生提问的方式引入今天所学主题Sending a Letter。在课堂实施中老师也以问题的形式的学生展开头脑风暴。鼓励激励思考联想。本节课的书信表达了爷爷对孙女的祝福、关爱和想念。所以在输出环节，通过角色扮演阅读信件方式让学生带入自己的情感，体现祖孙情谊，齐心老师为学生的语言输出提供了能够体现学生个性化的语言支架和感情支架。
同样来自北京海淀区第二实验小学的刘珂老师呈现的是三单元最后一个课时的内容，通过让学生观看古今通讯方式发展的视频，让学生更好地切身感受和体会时代的变迁，以拓展学生的人文视角。精彩的剧场表演，让学生借助道具、融入感情和动作等，极大地调动了学生的学习热情和积极性，体现了和谐平等的师生关系。刘珂老师通过语言支架使学生在课上口头分享，课下落实写作，进一步拓展其语言能力。
北京“卓越教师工作室”和张金秀教授对这两节课的设计和实施进行了点评。专家们从细致与严谨，奉献和创造力，巧妙与享受等分层结合方面给出了高度的评价，同时建议课堂活动生活化。从教师关注、帮助学生转变学习方式，培养学生学习能力方面进行了探讨并给予高度评价。总之，这两节示范课例体现了核心素养的四个纬度的融合，达到了预期目标。
学无止境，教师要努力让深度学习在课堂中真实发生，为学生创造轻松愉悦的英语学习环境，让学生快乐学习，快乐成长，让“双减”落地生花。 [隐藏简介]
