快速导航
专辑信息
专辑名称：部编人教版小学语文四年级连结教学策略与课例观摩
推荐星级：
发行年份：
2020 点击次数：
2115
相关操作：
收藏此专辑
专辑简介
小学语文连结策略教学与课例观摩——以四年级为例
该课程是以现行人教版教科书为文本，依据《语文课程标准》，指导四年级学生运用连结策略为主要学习策略进行的阅读教学活动。其目的是为... [查看更多]
小学语文连结策略教学与课例观摩——以四年级为例
该课程是以现行人教版教科书为文本，依据《语文课程标准》，指导四年级学生运用连结策略为主要学习策略进行的阅读教学活动。其目的是为了提高教师阅读教学能力，提高学生的阅读乐趣及阅读理解能力。
据了解，很多小学语文教师以字词教学为主，而且是以全班一起进行教学为主。至于阅读教学策略教学，所占时间比例偏低，更有老师不知阅读教学策略为何物？为什么要教阅读策略？简单地说，阅读能力是要学习才得到的。其过程不仅要有丰富的阅读材料，还要有阅读策略的指导，只有这样，才能透过阅读帮助学生对所读材料有较深度的思考。
引导什么？如何引导？是老师常提出的问题。本课程将连结策略贯穿始终，既要唤起学生将正在读的内容与长期记忆的经验知识相连结，还要培养学生对文章整体的结构感，使阅读达到连贯性进而理解。不过，如何将连结策略化为教学，是需要有教室现场的研究。因此，通过六节课例，即连结策略指导课、单元导读课、阅读体验课、阅读成果展示课、群文阅读和整本书阅读，把阅读理解策略化成可以执行的步骤，以便老师们学习和借鉴。
[隐藏简介]
专辑视频列表
-
44:09
2021-01-30
2026 24
-
13:47
2021-01-30
1477 22
-
07:27
2021-01-30
1375 26
-
04:19
2021-01-30
1356 10
-
11:33
2021-01-30
1326 2
-
11:28
2021-01-30
1319 20
-
41:10
2021-01-30
1311 28
-
42:29
2021-01-30
1279 4
-
12:53
2021-01-30
1262 24
-
40:19
2021-01-30
1223 13
-
13:04
2021-01-30
1188 20
-
11:52
2021-01-30
1088 19
-
08:40
2021-01-30
1073 20
-
13:33
2021-01-30
1050 13
-
02:54
2021-01-30
1023 19
-
40:35
2021-01-30
990 15
-
16:16
2021-01-30
870 21
-
37:01
2021-01-30
850 9
-
13:00
2021-01-30
724 3
共19条数据/每页20条数据，共1页
首页
<<
1
>>
尾页
