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专辑信息
专辑名称：2015年江苏省基础教育小学综合实践活动青年教师基本功大赛（课堂教学实录）
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发行年份：
2015 点击次数：
14039
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专辑简介
江苏省基础教育青年教师基本功大赛大幕拉起
江苏教育发布2015-03-26
由江苏省教育厅主办、省中小学教学研究室承办的基础教育青年教师基本功大赛来啦！默默耕耘... [查看更多]
江苏省基础教育青年教师基本功大赛大幕拉起
江苏教育发布2015-03-26
由江苏省教育厅主办、省中小学教学研究室承办的基础教育青年教师基本功大赛来啦！默默耕耘、砥砺前行的你，是否已经厚积薄发、做好了准备？关于今年的大赛，这些问题你了解吗？
哪些人可以参赛？
本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中40周岁以下（含40周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。
参赛选手怎么产生？
在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。
各市教学基本功大赛的一等奖获得者可以被推荐参加省级大赛。
各市各科参赛选手名额怎么分配？
小学、中学各学段：语文、数学、外语三门学科各选送3名教师；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。
学前教育：每市选送5名。
特殊教育：每市选送聋、培智教育各2名（有盲校的可再选送1名）。
大赛评委都是哪些人？
评委应由教研人员、中小学幼儿园优秀教师、高校教授等类别的学科专家组成。担任评委的专家原则上应具备特级教师或正高级以上资格。
每一组评委应由5～9人，并配1~2名工作秘书。
大赛得分怎么算？
每一个项目的比赛均按百分制评分。
评委在评分时给出的选手得分，最高不得高于95分，最低不得低于（95-参赛选手总数）分。每组每一个选手之间的得分差距基本均匀。
选手在一个项目中的原始得分为本组所有评委给出的分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，最终得分为平均分与该项目权重的积。
大赛有什么奖励政策？
获奖证书：由省教育厅统一颁发，其中，一等奖占各学段、学科参赛选手总数的30%，二等奖占30%，三等奖占40%。相同得分的选手奖次相同。
展示自我：大赛结束后，组委会将组织部分获奖选手，通过电视、网络等媒体，进行教学基本功的集中展示。
参赛选手在比赛中完成的教学设计、制作的课件以及比赛过程的录音、录像等资料，将由承办单位通过网络等媒体有选择地提供给广大教师免费共享。
附：
什么样的板书最抢眼？什么样的演讲最能打动人心？什么样的课程最有吸引力？不妨仔细研究一下“通用技能项目评分标准”，看看都有哪些关键点。
粉笔字：笔画清楚到位，有轻重、粗细，富有变化；使用简化汉字，书写规范，结构平正、均匀；版面整体布局美观整洁；构思精巧，有创意。
即兴演讲：普通话标准，声音洪亮、清晰，语言流畅、有激情；主题鲜明、深刻，积极向上、富有真情实感；仪态大方，有朝气蓬勃的精神风貌；有感染力，能打动听众。
教学设计与课件制作：
教学设计：教学目标符合课程标准要求、学科特点和学生实际；内容及重点把握准确，切合学生实际；教学过程设计层次分明，符合学生认知规律；各个教学流程之间有设计意图的表述，反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策；教学方法选用适当；为不同层次的学生提供较为丰富的学习资源，有效组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取；优化组合使用各种媒体工作；注意形成性评价；文档内容完整、美观，文字、符号、单位等符合国家标准，叙述简洁明了，字体、图表等运用恰当。
课件制作：取材适宜，内容科学、正确、规范；设计新颖，使用恰当，具有一定的启发性，能调动学生的学习热情；操作简便、快捷，交互方便；画面设计美观，有一定的艺术性。
课堂教学：面向全体，符合学生认知规律，要求适度；注重知识的形成过程，联系学生生活、自然和社会实际，注重发展学生的学科思维、探究和自学能力，注重学法指导和三位目标的实现；课堂结构严谨；对教学内容把握准确，突出重点、难点；科学创设问题情境；课堂气氛活跃，学生全员主动参与；适时反馈检测，教学内容落实到位；有教学机智和应变能力；恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效；使用普通话，语言生动简洁，板书公正规范，实验操作规范熟练、现象明显；有自己的教学风格。 [隐藏简介]
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