快速导航
专辑信息
专辑名称：2011年浙江省高中化学优质课教学评比活动（同课异构，以教导学）
推荐星级：
发行年份：
2011 点击次数：
6862
相关操作：
收藏此专辑
专辑简介
浙江省2011年高中化学课堂教学评比活动圆满举行
作者：任雪明 来源：人教网 更新时间：2011-11-25 16:17:47
2011年11月23-25日，浙江省2011年高中化... [查看更多]
浙江省2011年高中化学课堂教学评比活动圆满举行
作者：任雪明 来源：人教网 更新时间：2011-11-25 16:17:47
2011年11月23-25日，浙江省2011年高中化学课堂教学评比活动在绍兴县柯桥中学成功举行。来自全省各地的近800名高中化学教师观摩了本次教学评比和展示。开幕式上，浙江省教育学会中学化学教学分会会长陈才锜、绍兴县教育局副局长徐民江、柯桥中学校长张惠民等致辞，学会秘书长、省化学教研员任雪明介绍了我省近十年来参加全国高中化学优质课评比取得的优异成绩以及本次课堂教学评比的特点和要求。
本次评比活动的主题是“同课异构，以教导学”。为了确保公平、公正，确保教学评比的正确导向，同时充分展现各参赛教师不同的教学风格和真实水平。本次活动在几个方面进行了创新，受到了与会教师的广泛赞誉。
精选课题，确保“异构”空间。本次课堂教学评比所选的课题为“苏教版《化学1》专题4第一单元‘硫和含硫化合物的相互转化’”。选这节课的目的，不仅是为了避免参赛选手过早地“猜”到上课的内容（承办学校以高一年级化学教学计划进行了有意识的合理调整），更是为了给每位参赛教师根据各自对教材内容的理解和把握进行个性化教学设计留下足够的空间。整个教学评比过程中，13位上课教师奉献了设计新颖、角度各异、“硫”光“异”彩，精彩纷呈的13节货真价实的优质课，让全体评委和听课教师欣喜异常，大呼过瘾！
突出主题，引领教改方向。随着新课改的不断深入，课堂教学越来越成为被关注的重点，而“以学定教，以教导学”也越来越成为课堂教学的发展方向。本次评比的教学内容中， “硫及其相关化合物的性质”是学生头脑中已有的知识，而如何建立它们之间的相互关系则是教学设计中至为重要和关键的方面，也是突出化学学科核心思想和观念的着力点和关键点。13节课中，各位参赛教师在充分研究教学内容与化学核心思想的基础上，从氧化还原和化合价变化、物质分类以及化学与环境等角度入手，运用类比法、坐标图等方法科学、直观、形象地演绎了教学内容及其要求，突出了学生在学习活动中的主体地位，整个评比活动过程堪称展现我省新课改高中化学课堂教学改革成果的精彩汇报表演。
预设看点，观后点评，提高观课质量。为了确保课堂观察质量，特别是更好地体现“以学定教，以教导学”的教学思想，更好地引导教师关注高中化学课堂教学中化学学科核心思想和观念的体现。我们在听课前预先向全体与会教师提出了本次课堂教学评比与以往听课的不同，其中最精彩的看点是如何在教学设计的“异”中求教学理念的“同”——“以学定教，以教导学”，在课堂教学中真正体现化学学科的核心思想和观念；听课后由两位特级教师——温岭中学陈才锜校长和宁波效实中学周千红校长进行针对性的点评。这样的活动形式，让听课老师既有耳闻目睹，更有思考提升。会后，许多教师直抒胸臆，深感获益良多。
规范细节，避免评比偏颇。为了更真实地反映参赛教师的教学能力，更客观地评价各位参赛教师的课堂教学表现，我们采取了只提前5天统一通知教学内容、评委与本市参赛教师绝对回避等做法，收到了很好的成效。
评比活动过程中，我们还组织了“深化课改 凸现化学学科核心思想、观念和方法”教师问卷，得到了全体与会教师的积极配合和支持。 [隐藏简介]
专辑视频列表
-
46:14
2014-09-20
江辉辉
2692 10
-
45:43
2014-09-20
程志平
2578 22
-
46:41
2014-09-20
郑佳宁
2379 29
-
44:53
2014-09-20
黄鹏
2367 23
-
46:09
2014-09-20
陆燕海
2316 5
-
50:05
2014-09-20
2256 20
-
49:33
2014-09-20
刘凌
2204 29
-
45:59
2014-09-20
李志爱
2166 9
-
47:35
2014-09-20
赵益汝
2152 5
-
44:46
2014-09-20
徐方
2044 7
-
44:54
2014-09-20
周忠辉
2016 11
-
56:06
2014-09-20
胡烨丽
1985 4
-
43:14
2014-09-20
毛春婉
1839 24
-
44:19
2014-09-20
邵静颖
1781 11
-
56:42
2014-09-20
1618 5
-
44:27
2014-09-20
陈校长
1430 0
共16条数据/每页20条数据，共1页
首页
<<
1
>>
尾页
