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好文章是读出来的，要在读中品，品中读，教师在指导朗读时就要发挥作用。

窦老师在指导朗读时让人感到自然，亲切。她没有强调哪个字要重音，哪个地方要舒缓，哪个地方该停顿，也没有说明应该带着怎样的感情去读，就是在朗读时的一句“小麦不够黄，燕麦不够绿”、 “我觉得啄得不够狠”、“多么幽默的大雁呀”……这样看似指导又并非指导的语言，带领孩子们走进童话世界，学生品味到了语言的味道，自然而然地读出了感情，感情也就自然而然地流露出来。